Aprendizaje evaluado
Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión.
Evidencias · qué tiene que poder hacer el estudiante
- Elige los conectores y marcas textuales que permiten dar cohesión a las ideas.
- Reorganiza las ideas en un texto atendiendo a un plan de desarrollo.
Lo mismo, visto desde los otros dos referentes
DBA de Lenguaje Grado 7°
- LEN-G07-DBA01 Clasifica la información que circula en los medios de comunicación con los que interactúa y la retoma como referente para sus producciones discursivas.
- LEN-G07-DBA02 Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y los hechos históricos, culturales y sociales en los que se han producido.
- LEN-G07-DBA03 Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en diferentes géneros literarios.
- LEN-G07-DBA04 Comprende discursos orales producidos con un objetivo determinado en diversos contextos sociales y escolares.
- LEN-G07-DBA05 Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no formales.
- LEN-G07-DBA06 Construye narraciones orales, para lo cual retoma las características de los géneros que quiere relatar y los contextos de circulación de su discurso.
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Estándares del ciclo Sexto a séptimo
- LEN-C3-PROD-EST01 Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos.
- LEN-C3-PROD-EST02 Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
- LEN-C3-PROD-EST03 Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de latemática que voy a tratar en mi texto narrativo.
- LEN-C3-PROD-EST04 Produzco una primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vínculos con otros textos y con mi entorno.
- LEN-C3-PROD-EST05 Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temática, relaciones lógicas, consecutividad temporal...) y cohesión (conectores, pronombres, manejode modos verbales, puntuación...).
- LEN-C3-PROD-EST06 Utilizo el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos.
Fuente: Matriz de Referencia del ICFES. Transcripción verificada · actualizada el . Esta ficha no trae niveles de desempeño ni preguntas liberadas: la Matriz publicada no los incluye.