Aprendizaje evaluado
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situación de comunicación particular.
Evidencias · qué tiene que poder hacer el estudiante
- Evalúa el estilo y léxico del texto atendiendo a las exigencias de la situación de comunicación y al rol del interlocutor.
- Evalúa el orden o secuencia que deben tener las ideas en un texto para lograr la coherencia y unidad de sentido.
- Evalúa la pertinencia del contenido en relación con el propósito.
- Evalúa la puntualidad y claridad de las ideas.
- Evalúa las estrategias de progresión y desarrollo del tema.
- Evalúa las formas de referir o recuperar información en el texto.
Lo mismo, visto desde los otros dos referentes
DBA de Lenguaje Grado 3°
- LEN-G03-DBA01 Comprende las funciones que cumplen los medios de comunicación propios de su contexto.
- LEN-G03-DBA02 Comprende que algunos escritos y manifestaciones artísticas pueden estar compuestos por texto, sonido e imágenes.
- LEN-G03-DBA03 Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e intereses.
- LEN-G03-DBA04 Reconoce algunas características de los textos narrativos, tales como el concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute de los mismos.
- LEN-G03-DBA05 Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico.
- LEN-G03-DBA06 Identifica el papel del emisor y el receptor y sus propósitos comunicativos en una situación específica.
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Estándares del ciclo Primero a tercero
- LEN-C1-PROD-EST01 Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
- LEN-C1-PROD-EST02 Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
- LEN-C1-PROD-EST03 Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
- LEN-C1-PROD-EST04 Tengo en cuenta aspectos semánticos y morfosintácticos, de acuerdocon la situación comunicativa en la que intervengo.
- LEN-C1-PROD-EST05 Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
- LEN-C1-PROD-EST06 Describo eventos de manera secuencial.
Fuente: Matriz de Referencia del ICFES. Transcripción verificada · actualizada el . Esta ficha no trae niveles de desempeño ni preguntas liberadas: la Matriz publicada no los incluye.