Aprendizaje evaluado
Analizar el funcionamiento de los seres vivos en términos de sus estructuras y procesos.
Evidencias · qué tiene que poder hacer el estudiante
- Explica la organización y estructura de las células y los tejidos en términos de la función que desempeñan para mantener la vida de un organismo.
- Explica que las enfermedades son de origen genético o causadas por agentes externos.
- Explica el funcionamiento de los seres vivos a partir de las interacciones entre los órganos y sistemas.
- Reconoce la estructura y función de la célula, tejido, órganos y sistemas y los diferentes niveles de organización en un ser vivo (célula, tejido, órgano, sistema, organismo).
- Reconoce que las células son sistemas abiertos que requieren de la interacción con otras y con el medio externo.
- Clasifica a varios organismos en 1 o más grupos teniendo en cuenta 1 o más características.
- Reconoce que una célula de un organismo contiene las instrucciones genéticas que especifican sus características.
Lo mismo, visto desde los otros dos referentes
DBA de Ciencias Naturales Grado 9°
- CNT-G09-DBA01 Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
- CNT-G09-DBA02 Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de algunas sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e industrial.
- CNT-G09-DBA03 Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y solventes, así como los factores que afectan la formación de soluciones.
- CNT-G09-DBA04 Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
- CNT-G09-DBA05 Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del planeta y en la evolución de las especies.
- CNT-G09-DBA06 Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y argumentaciones.
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Estándares del ciclo Octavo a noveno
- CNT-C4-APR-EST01 Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
- CNT-C4-APR-EST02 Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
- CNT-C4-APR-EST03 Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
- CNT-C4-APR-EST04 Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
- CNT-C4-APR-EST05 Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
- CNT-C4-APR-EST06 Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes.
Fuente: Matriz de Referencia del ICFES. Transcripción verificada · actualizada el . Esta ficha no trae niveles de desempeño ni preguntas liberadas: la Matriz publicada no los incluye.