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Área
Matemáticas Lenguaje Ciencias Naturales Ciencias Sociales Inglés Transición
Grado
Transición 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°
Qué se consolida en este grado

Grado 0 (Transición) corresponde al nivel Pre-A1 del MCER. Los estudiantes inician su contacto formal con el inglés. El aprendizaje se basa en respuestas físicas, canciones, juegos y rutinas del aula. No se exige producción oral estructurada; el énfasis está en la escucha activa y la comprensión del entorno inmediato.

4 derechos básicos · 4 h de actividad sugerida
Elegir DBA Qué debe aprender Contenidos Evid. Tiempo
1 Reconoce instrucciones sencillas relacionadas con su entorno inmediato, y responde a ellas de manera no verbal. Actividad: Simon Says en inglés
instrucciones del aulacomandos básicosrespuesta no verbal
1 1 h
2 Asocia imágenes con sonidos de palabras relacionadas con su casa y salón de clases. Actividad: My World in Words – sonidos y dibujos
vocabulario del hogarvocabulario del salón de clasesasociación imagen-sonido
1 1 h
3 Identifica, repite y utiliza palabras asociadas con su entorno inmediato (casa y salón de clase). Actividad: My Classroom and My Home – I know the words!
vocabulario del entorno inmediatorepetición oraluso contextualizado de palabras
1 1 h
4 Comprende y responde preguntas muy sencillas sobre sus datos personales, tales como su nombre, edad y su familia. Actividad: My Name, My Age, My Family
datos personales básicosvocabulario familiarpreguntas y respuestas simples
1 1 h

Marca los DBA que trabajarás en el periodo y pulsa «Armar mi plan». La selección viaja en la dirección de la página, así que puedes guardarla o compartirla.

Con qué se sostiene este plan

Los DBA no van solos: se apoyan en el enfoque del área y en los estándares del ciclo, y lo que aquí se enseña es lo que después evalúa la prueba Saber.

Enfoque del área

Enfoque comunicativo basado en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). El inglés como herramienta de comunicación intercultural.

Competencias clave

Competencia comunicativa en inglés: lingüística, sociolingüística y pragmática. Escucha, habla, lectura.