Módulo 15 de 17 · Núcleo de tu cargo · con lente A
Tronco de la Educación Artística y Cultural
El campo de la Educación Artística y Cultural: sus competencias específicas, su estructura curricular en espiral por grupos de grados, los modelos de enseñanza artística y la relación entre educación artística y educación cultural. Primero lo comprendes, luego lo entrenas con casos de tu rol, y lo evalúas antes del simulacro.
Recursos de aprendizaje del módulo
8 recursos de aprendizaje
- 1 El campo de la Educación Artística y Cultural: mapa normativo y de referentes Documento de estudio y presentación narrada Panorama del tronco común de las cuatro especialidades artísticas: la trayectoria de referentes del área y su marco legal. Sitúa las Orientaciones Curriculares 2022 como el referente vigente que actualiza los documentos de 2000 y 2010.
- 2 Fundamentos: educación, arte y cultura como categorías del campo Documento de estudio y presentación narrada Desarrolla el capítulo de fundamentos de las Orientaciones 2022: la educación como proyecto humanizador, el concepto de cultura y la noción histórica y situada de arte. Aporta al docente el andamiaje conceptual del área.
- 3 Modelos de enseñanza artística: del logocentrismo a la perspectiva cultural Documento de estudio y presentación narrada Recorre las tendencias y modelos que configuran la enseñanza de las artes y la postura que adopta el referente vigente. Permite al docente reconocer y decidir desde qué modelo enseña.
- 4 Ser docente de EAC: contextos, agentes y articulación escuela-cultura Documento de estudio y presentación narrada Aborda el perfil del docente de Educación Artística y Cultural y los agentes y contextos del campo. Trata la tensión artista-maestro/pedagogo-artístico y los vínculos de la escuela con el sector cultural.
- 5 Las competencias específicas de la EAC: sensibilidad perceptiva, producción-creación y comprensión crítico-cultural Documento de estudio y presentación narrada Desarrolla el corazón del referente 2022: las tres competencias específicas del pensamiento artístico, su genealogía en Eisner, Gardner y Wolf, y su relación con las competencias básicas, socioemocionales y ciudadanas.
- 6 Evaluar los aprendizajes en la EAC: enfoque cualitativo-reflexivo Documento de estudio y presentación narrada Estudia la evaluación del área desde los tres referentes: formativa, cualitativa y reflexiva, nunca sancionatoria. Presenta la estrategia Reflexión-Acción-Participativa y los instrumentos propios del área.
- 7 La estructura curricular en espiral: desempeños por grupos de grados y estrategias pedagógicas Documento de estudio y presentación narrada Presenta la propuesta curricular del referente vigente: currículo situado, estructura en espiral por grupos de grados y estrategias afines a las artes. Es la caja de herramientas de planeación del docente de cualquier especialidad.
- 8 Consolidación: decidir el diseño curricular del área en la institución Documento de estudio y presentación narrada Integra fundamentos, modelos, competencias, evaluación y estructura espiral en la toma de decisiones curriculares. Modela con experiencias pedagógicas reales cómo un docente configura el área en su PEI, como antesala de las pruebas de juicio situacional.
Casos de juicio situacional compuestos para la lente A (Docente de aula).
El contenido completo se habilita al inscribirte.