Ciencias Sociales y su didáctica

1. 1 Formar pensamiento social y ciudadano: mapa del área de Ciencias Sociales (2002-2026) Documento de estudio y presentación narrada Panorama introductorio del área: la construcción histórica de las ciencias sociales escolares, el sistema de referentes vigente y la novedad de la actualización curricular de 2026. El docente ubica cada documento y su función en el mapa del módulo.
2. 2 El enfoque problematizador: ejes generadores, preguntas y ámbitos conceptuales Documento de estudio y presentación narrada Desarrolla la propuesta curricular de los Lineamientos de 2002: la estructura abierta, flexible, integrada y en espiral organizada por ejes generadores, preguntas problematizadoras y ámbitos conceptuales, con su fundamentación didáctica.
3. 3 Estándares, competencias ciudadanas y DBA: el andamiaje de competencias del área Documento de estudio y presentación narrada Aborda los referentes de competencias del área: la estructura de «Formar en Ciencias Sociales» (2004), los tres grupos y cinco tipos de competencias ciudadanas de la Guía 6, y los DBA v1 como concreción por grado.
4. 4 Constitución, democracia e historia de Colombia: los mandatos formativos del área Documento de estudio y presentación narrada Desarrolla los mandatos legales y curriculares específicos: la formación en Constitución y democracia según los Lineamientos de 1998 y la enseñanza de la historia de Colombia como disciplina integrada según la Ley 1874 de 2017.
5. 5 La actualización curricular 2026: seis ejes generadores para comprender y actuar en el territorio Documento de estudio y presentación narrada Presenta los Lineamientos de Ciencias Sociales 2026: sus conceptos orientadores, la nueva organización curricular en seis ejes generadores, las propuestas didácticas con memoria, historia y territorio, y la evaluación para el aprendizaje.
6. 6 Evaluar el pensamiento social y ciudadano: del aula a Sociales y Ciudadanas en Saber Documento de estudio y presentación narrada Aborda la evaluación del área: las competencias de la prueba de Sociales y Ciudadanas de Saber 11.º, el marco de competencias ciudadanas de Saber 3.º-5.º-9.º y su uso pedagógico para alinear la evaluación de aula sin reducir el área a la prueba.
7. 7 Consolidación: decisiones del docente de Ciencias Sociales — problematizar, formar y evaluar en contexto Documento de estudio y presentación narrada Cierre integrador del módulo: articula el enfoque problematizador, los referentes de competencias, los mandatos de historia y democracia y la actualización 2026 en decisiones de aula modeladas. Antesala de las pruebas de juicio situacional.

Casos de juicio situacional compuestos para la lente A (Docente de aula).

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